Blog do Cebola

CURSO PASCAL - MATRÍCULAS ABERTAS

2012-01-09T13:56:00.004-02:00

· O curso de FÍSICA - SEMI-EXTENSIVO será ministrado em conjunto pelos professores Edson Cebola e Ananias Martendal, da seguinte forma:

- Aulas de 2ªs e 4ªs feiras – Mecânica, Eletricidade e Física Moderna – Prof. Cebola

- Aulas de 5ªs (F-6) e 6ªs feiras (F-5) – Termologia, Ondulatória e Óptica – Prof. Ananias.

· Os cursos de Física terão aulas de revisão e correção de exercícios em algumas 6ªs feiras, das 18 h e 30 min às 20 h, e em alguns sábados, das 12 h às 13 h e 30 min, em datas posteriormente divulgadas.

· O curso de Geografia terá aulas de revisão em algumas 3ªs feiras, das 18 h às 20 h, em datas posteriormente divulgadas.

O CURSO PASCAL oferece, sem custo adicional:

AULAS DE REVISÃO - VESTIBULARES SIMULADOS - ATENDIMENTOS INDIVIDUAIS - AULAS DE CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS - MATERIAL EXCLUSIVO

VESTIBULAR UDESC'2012-1

2011-11-16T20:28:00.002-02:00

VESTIBULAR UDESC 2012/1

Data: 20 de novembro, das 8 h e 50 min às 12 h e 30 min e das 14 h e 50 min às 19 h e 30 min.

Local: UFSC

No período matutino, os candidatos responderão a 60 questões objetivas divididas igualmente em 15 de cada disciplina - Matemática, Biologia, História e Geografia, valendo 1,0 ponto cada.

No período vespertino, serão 60 questões, sendo 20 de português, 15 de Física, 15 de Química e 10 de Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), valendo 1,0 ponto cada, além da redação com tema comum para todos os candidatos, valendo de 0 a 30 pontos.

AINDA SOBRE O ENEM

2011-11-03T19:51:00.002-02:00

AINDA SOBRE O ENEM

Em função de um debate com um colega professor, via face, quero abusar da paciência dos amigos, ainda comentando sobre o Enem.
A proposta do Enem deve ser revista. Uma prova única, deixando de lado as características regionais - literatura, história, geografia, folclore - é algo muito perigoso. A idéia em si, do tipo de prova, cobrando raciocínios e não a mera decoreba - que é a proposta, mas que não está sendo realizada na prática, é interessante. A execução é uma lástima!
Será que realmente as muitas pessoas acreditam que o Enem, como esta sendo feito, "democratiza" o processo educacional?
Amigos, como está sendo realizado é apenas mais uma prova, cada vez mais parecida com os vestibulares tradicionais, com as malditas "pegadinhas" e tudo o mais!. "Sem decoreba", dizem as vozes oficiais, mas se nem mesmo as fórmulas, necessárias são dadas? E em várias questões o "raciocínio" é a meras aplicação de uma equação.
Será que acham que as escolas públicas de ensino médio conseguem preparar o aluno para o Enem, como está sendo feito?
Quem estão felizes com essas coisas são os empresários dos grandes conglomerados ligados a educação - Positivo, Objetivo, Anglo e outros, que vendem material didático para uma infinidade de instituições - públicas e privadas - isso mesmo, também públicas, pagos com o seu e o meu trabalho.
Com uma prova única em todo o país, nem mesmo precisam preparar materiais diferentes, para as diferentes regiões.
Alguém já ouviu algum grande empresário de educação criticando o Enem?
Houve um movimento de empresários (será que não mais há?), ligados aos grandes grupos de SP, para financiar a candidatura do Sr. Hadad (Ministro da Educação, um despreparado) ao governo de SP. Leram a respeito?
Há muito que digo que se deve é fazer com que a escola privada seja uma opção, não uma necessidade!
Qual é o grande movimento feito em favor da educação de base nos últimos anos, com a criação de mecanismos de valorização do professor e da educação em si?
Vejo muito verbo e muitos paliativos: cotas, Enem, etc., mas ação que é bom....
Claro que as políticas de inclusão social são interessantes - na Ufsc aumentou consideravelmente o número de alunos oriundos da escola pública e de afro-descendentes. E isso é muito bom! Mas, e o aumento de vagas prometido nos cursos de alta demanda?
Porque ainda continuamos com 100 vagas públicas anuais para medicina (70, descontando as cotas) e no PR e no RGS são quase 400 (em cada um)?
Digo sempre que, e claro que não espero que todos os professores concordem comigo, deve-se investir muito mais em educação de base, com qualidade.
Para que o nível educacional possa se desenvolver em todos os aspectos!!
E em todos os níveis!
Mas ....

Abraço a todos

Prof. Cebola (Edson Osni Ramos)

2011-10-26T20:05:00.001-02:00

ENEM - NOVAMENTE PROBLEMAS

O Ministério da Educação disse que o simulado de um colégio em Fortaleza (CE) apresentou nove questões idênticas às do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) duas semanas antes da realização da prova, aplicada neste fim de semana em todo o país.

Escola diz que usou questões de pré-teste do Enem; leia nota
Procuradoria pedirá suspensão do Enem por suposto vazamento
Leitores reclamam do vazamento de questões do Enem em Fortaleza

Quatorze questões foram divulgadas em um perfil do Facebook na noite desta terça-feira (25). Segundo o MEC, uma questão é "similar" e quatro não são parecidas.

A Polícia Federal foi acionada para investigar o caso. Dependendo da investigação, só os 630 estudantes do colégio Christus, que tem várias unidades na capital do Ceará, poderão ter que refazer o Enem em novembro.

O diretor do colégio, Davi Rocha, disse que ficou surpreso com a repercussão do caso. Ele disse que ainda apura o que ocorreu e que o simulado é realizado por uma rede de colaboradores.

O Ministério Público Federal no Ceará informou que pretende pedir o cancelamento da prova. Segundo o procurador Oscar Costa Filho, o MEC (Ministério da Educação) e o Inep (instituto responsável pelo Enem) serão notificados. Caso o pedido não seja aceito, tentará suspender o exame na Justiça.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/saber/996909-mec-admite-que-alunos-tiveram-acesso-a-9-questoes-antes-do-enem.shtml

OLHOS - A JANELA D'ALMA

2011-09-29T21:39:00.017-03:00

OLHOS - A JANELA D'ALMA

Prof. Edson Osni Ramos (Cebola)

Segundo Leonardo Da Vinci, os olhos são "a janela da alma".

O Brasil conta hoje com cerca de 180 milhões de habitantes (IBGE/2007). Destes, perto de 96 milhões (dados do Conselho Brasileiro de Óptica e Optometria – CBOO/2007) precisariam usar algum tipo de óculos. Como apenas 19 milhões tem acesso à medicina oftalmológica, ou seja, conseguem compensar suas dificuldades visuais, significa que aproximadamente 77 milhões de brasileiros e brasileirinhos não estão enxergando adequadamente. Ou seja, dois em cada cinco brasileiros tem sua qualidade de vida, de aprendizado escolar, reduzidos em função da falta de uma política eficiente de saúde visual.

Isso é uma afronta a tudo aquilo que se pode chamar de sociedade civil organizada. É um problema de saúde pública que poderia ser resolvido se existisse vontade política para tal.

Anomalias como miopia, hipermetropia e astigmatismo, entre outras, de fácil diagnóstico e correção (com o uso de lentes adequadas ou, até mesmo, através de cirurgias) agravam-se e aumentam as dificuldades no dia a dia de significativa parcela de brasileiros.

Os portadores de miopia apresentam dificuldade em ver objetos distantes, os de hipermetropia, dificuldade em ver objetos próximos e o de astigmatismo provoca borrões na visão. A visão míope pode ser corrigida com o uso de lentes esféricas convergentes, a hipermétrope, com lentes esféricas divergentes, e o astigmatismo, com lentes cilíndricas

Além disso, a venda de óculos com lentes pintadas (óculos de sol) que não filtram os raios solares, deveria ser incluída como medicação passível de fiscalização pelos órgãos do setor, responsáveis pela análise e licenciamento da liberação para seu comércio e utilização pelos brasileiros. É possível em qualquer lojinha deste país se comprar "belos" óculos de sol, que não passam de reles pedaços de vidro pintados de preto, que apenas prejudicam nosso aparelho visual.

Para quem não tem ametropias visuais (defeitos da visão), é impossível ter noção do que isso significa.

A seguir, algumas fotos que podem mostrar detalhes desses problemas.

O olho míope consegue ver com clareza as objetos próximos, mas tem deficuldade em ver objetos distantes. Na correção da miopia são usadas lentes esféricas divergentes.

O olho hipermétrope consegue ver com clareza as objetos distantes, mas tem deficuldade em ver objetos próximos. Na correção da hipermetropia são usadas lentes esféricas convergentes.

O olho astigmata apresenta "borrões na visão". Na correção do astigmatismo são usadas lentes cilíndricas.

E VOCÊ, É PORTADOR DE ALGUMA DESSAS AMETROPIAS VISUAIS?

Para verificar, faça os testes abaixo. E, se for o caso, procure um oftalmologista.

Faça o teste sem óculos. Fique a 2 metros de distância do monitor. Feche um dos olhos com a mão, e com o olho aberto veja se as letras parecem mais pretas na metade vermelha ou na metade verde. Caso você veja melhor as letras na parte vermelha provavelmente tem miopia. Se for na parte verde provavelmente você apresenta hipermetropia. Se for parecido, ou você não tem ou o grau é bem pequeno. Agora teste o outro olho da mesma forma.

Faça o teste sem óculos. Fique a 2 metros de distância do monitor e teste um olho de cada vez como no exemplo anterior. Se você tem astigmatismo, algumas linhas ficarão mais pretas e mais nítidas do que outras. Caso todas as linhas pareçam iguais, com o mesmo grau de nitidez, provavelmente você não tem astigmatismo ou se tem o grau é muito pequeno.

CURIOSIDADE: PONTO CEGO DO OLHO - Acesse: http://www.pascal.com.br/ponto-cego/

Fontes:

http://www.medicodeolhos.com/2010/04/teste-sua-visao-miopia-hipermetropia-e.html#ixzz1GaJBAAr3

http://www.jonathan.blog.br/2011/03/saiba-se-voce-tem-miopia-ou.html

http://www.google.com.br/imgres?q=miopia&um=1&hl=pt-BR&client=firefox-a&sa=N&rls=org.mozilla:pt-BR:official&biw=1280&bih=637&tbm=isch&tbnid=cp21cADli8JNyM:&imgrefurl=

http://www.fotooticaararuama.com.br/dvisuais.asp&docid=9hOHxC1SEzlOvM&w=261&h=201&ei=UheFTuCxLIzG0AGptpEE&zoom=1&iact=rc&dur=343&page=13&tbnh=129&tbnw=168&start=225&ndsp=18&ved=1t:429,r:8,s:225&tx=99&ty=68

Rosh Hashaná

2011-09-27T22:30:00.001-03:00

Rosh Hashaná!!!!!!!

Feliz ano novo!! Que 5772 seja repleto de paz a todos nós!!

Ao anoitecer de amanhã, quarta feira - 28 de setembro no calendário greogriano, incicia-se mais uma etapa na vida de 13,5 milhões de pessoas no mundo. Mais um ano que se inicia!

Depois do Rosh Hashaná vem uma época de meditação, de reflexão. Até o Yom Kipur (em 7 de outubro - o sábado dos sábados (Shabat HaShabatot).
Os dez dias entre o Rosh Hashaná e o Yom Kipur, chamado de Dia do Perdão, são conhecidos por Iamim Noraim (dias temíveis). Nesse período, deve-se continuar o balanço dos atos passados, iniciado em Rosh Hashaná, e comprometer-se com o arrependimento. As orações incluem o toque do shofar, feito com chifre de carneiro. Segundo a tradição judaica, o shofar será tocado na chegada do Messias, que trará com ele a paz e a redenção universal.

Que cada povo viva sua fé e sua tradição. Com respeito e aceitando as diferenças. Que, pensando bem, são muito menores do que se apregoam pois, afinal, D'us é um só, não importando o nome que usamos para Ele!

Paz em nossos corações!!!!

Prof. Edson Cebola

SATÉLITE EM QUEDA PASSA PELO BRASIL

2011-09-22T20:45:00.004-03:00

SATÉLITE EM QUEDA PASSA PELO BRASIL

Cálculos de decaimento orbital mostram que o satélite científico UARS deverá iniciar a fase nominal da reentrada no dia 23 de setembro, às 16h00 pelo horário de Brasília. Se a previsão se confirmar, o satélite de 6 toneladas iniciará a ruptura sobre o leste da Nova Zelândia, atingindo o território brasileiro 28 minutos depois, ou seja às 16:28 horas.

Os cálculos foram feitos pelo Apolo11, baseado nos últimos elementos orbitais disponíveis na manhã de segunda-feira (19/set) e concordam com a data central de início da queda divulgada pelo Comando Estratégico de Operações Espaciais da Base Aérea de Vandenberg, na Califórnia, que está monitorando a reentrada do satélite.
Mais conservadora e baseada nesses mesmos dados, a agência espacial americana, Nasa, divulgou nesta segunda-feira o boletim número 4. Nele, a agência confirma a data central para o dia 23 de setembro, mas admite que a reentrada poderá adiantar ou atrasar em 1 dia.
A tolerância da agência americana para a data de reentrada é devido à necessidade de novas avaliações sobre as condições do fluxo solar, que pode aumentar ou diminuir a densidade das altas camadas da ionosfera, retardando ou adiantando a queda do satélite.
Se o instante da reentrada calculado pelo Apolo11 se confirmar, o satélite iniciará o ponto de ruptura sobre o leste da Nova Zelândia às 16h00 pelo horário de Brasília e cruzará o sul do Pacífico Oriental durante 19 minutos entre as latitudes 30s e 60s, até tocar a borda da Patagônia Chilena, na América do Sul. Em seguida os detritos espaciais cruzarão durante 4 minutos o cone sul em direção à Argentina.
Às 16h23 os fragmentos iniciam sua jornada pelo território brasileiro, cruzando o país desde o Rio Grande do Sul até o Rio Grande do Norte, onde finaliza a passagem às 16h33.
Antes ou depois
Se a reentrada ocorrer às 16h00 do dia 22, o trajeto dos fragmentos será o mesmo, mas o satélite reentrará sobre o céu da Mongólia e os detritos poderão não ser mais vistos sobre o Brasil. O mesmo vale se a reentrada ocorrer no dia 24, mas neste caso o satélite iniciará a ruptura sobre o Rio de Janeiro, com possível queda de fragmentos sobre o oceano Atlântico até o norte da África.
Atenção
As simulações apresentadas se baseiam em dados divulgados até a manhã de segunda-feira e mostram três cenários possíveis considerando-se a ruptura nominal às 16h00, de acordo com o programa usado para o cálculo. No entanto, outros fatores poderão influenciar e alterar esse horário, principalmente as variações do fluxo solar, que ainda estão sendo avaliadas.
Mesmo com as incertezas desse tipo de cálculo, é possível que restos de lixo espacial de fato sejam vistos sobre o Brasil nas datas apresentadas, por isso é importante lembrar que caso algum fragmento seja encontrado, o melhor a fazer é não tocar no objeto e ligar para a polícia ou Defesa Civil de sua cidade.
Segundo as autoridades espaciais dos EUA, a possibilidade de um desses fragmentos atingir alguma pessoa ou propriedade é extremamente baixa e nunca houve qualquer relato de vítima desde o começo da era espacial, nos anos de 1950. Dados estatísticos mostram que a chance de alguma pessoa ser atingida por algum fragmento desse tipo é da ordem de 1 em 3200.

FONTE: www.apolo11.com

AINDA SOBRE O VESTIBULAR

2011-08-24T21:32:00.004-03:00

AINDA SOBRE O VESTIBULAR

Queridos amigos, em relação à postagem anterior , sobre a mudança no formato do vestibular da UDESC, cabe lembrar que a prova "vocacionada" nos últimos anos tinha se tornado motivo de piada. Uma das questões para fisioterapia, em 2008, dizia que "um grupo de fisioterapeutas estava reunido em um prédio, cada qual com um lap-top, quando um raio atingiu o mesmo..." E a questão era sobre os efeitos elétricos e eletromagnéticos da descarga (raio). A única relação com fisioterapia é que no prédio tinha um grupo de fisioterapêutas.
Parece piada, mas não é! E posso citar mais um monte de bobagens desse tipo.
Quem segura o vestibular da UDESC é a Rosângela, que coordena a aplicação das provas e é muito competente. Mas a organização do vestibular em si é lamentável!
É uma universidade pública, de qualidade, estadual, que devia ser direcionada a estudantes do Estado de Santa Catarina. Até 2013 vai usar o Sisu que, para quem não sabe, é definido no site do MEC como: "É o sistema informatizado, gerenciado pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do qual as instituições públicas de educação superior participantes selecionam candidatos pela nota obtida no Exame Nacional de Ensino Médio (Enem)".
Ou seja, vai usar o ENEM. O governo diz que o ENEM vai "democratizar" a educação nesse país. Que as provas não terão mais "pegadinhas e decorebas".
E tem gente que acredita! As duas últimas provas do ENEM, que foram usadas no vestibular da UFSC, são mais tradicionais que o próprio vestibular da UFSC. E não fornecem as fórmulas de matemática, física e química, como a UFSC faz.
O que mais irrita é que a iniciativa privada consegue facilmente se adequar às mudanças, já a escola pública.... Os cursos "pré-vestibular" (aqueles que contam, não os aventureiros que entram no meio pensando apenas em ganhar dinheiro) já se preparam para a realidade do ENEM há tempos.
E então as "autoridades" marcam as provas para outubro (ENEM - dias 22 e 23) e novembro (UDESC - dia 20). Será que acham que as escolas públicas já acabaram o ano letivo nestas épocas? Será que acham que os alunos das escolas públicas já viram todo o conteúdo até essas datas?
As escolas privadas, sim! Os cursos pré-vestibulares se adequam às mudanças.
Mas o fosso entre a escola pública e a privada aumenta ainda mais!
E depois vem as mesmas "autoridades" falar mal da escola privada, como se ela fosse a causa da péssima qualidade do ensino em nosso pais!
Esses mesmo que criticam, matriculam seus filhos em escolas privadas (pergunte a eles).

NENHUM PAÍS CONSEGUE SE DESENVOLVER SEM APLICAR EM EDUCAÇÃO DE BASE!

A escola privada tem de ser uma opção, não uma necessidade!
Arf!!!

Abraço a todos

Prof. Edson Osni Ramos (Cebola)

UDESC ALTERA FORMATO DO PRÓXIMO VESTIBULAR

2011-08-24T20:42:00.000-03:00

UDESC ALTERA FORMATO DO PRÓXIMO VESTIBULAR

A Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) anunciou mudanças no formato do vestibular. O concurso terá apenas uma etapa, com questões gerais e objetivas. A prova deixa de ser “vocacionada”, como era feita há 19 anos, e as perguntas sobre Santa Catarina deixam de ser cobradas. As alterações ocorrem porque a UDESC deve adotar o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), do Ministério de Educação.

As alterações já valem para o para o próximo concurso, marcado para 20 de novembro. O concurso, que era feito em duas fases, passa a ter só uma. Durante a manhã e a tarde, os estudantes responderão 120 questões objetivas, além de escrever uma redação, com tema comum para todos os candidatos.

De acordo com a pró-reitora de Ensino da UDESC, Sandra Makowiecky, as mudanças visam adotar, no futuro, o Sisu. O modelo vocacionado e as questões com temas regionais fogem da proposta do sistema, que além de tornar a seleção nacional, valoriza os conhecimentos gerais. Apesar disso, permanecem as provas práticas para os cursos de teatro e música.

ADOÇÃO AO SISU

A adoção ao Sisu deve ser feita até 2013. Apesar disso, a UDESC não adotou o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), para compor a nota do vestibular, como fizeram outras universidades, como a Federal de Santa Catarina.

Outra mudança anunciada é o modelo de corte. Antes, classificava para a segunda etapa uma quantidade de alunos quatro vezes maior do que a oferta de vagas do curso. Agora, sem outra fase, terão redações corrigidas um número de estudantes cinco vezes maior do que a quantidade de vagas. Por exemplo, um candidato escolheu uma graduação com 40 vagas, ele terá o texto corrigido se ficar até a 200ª posição. O concorrente também precisa acertar pelos menos 12 questões objetivas, senão está desclassificado.

AÇÕES AFIRMATIVAS PERMANECEM

Para a coordenadora do vestibular, Rosangela Machado, as mudanças não prejudicam os estudantes que vinham se preparando para o modelo antigo do vestibular.

— Não acrescentamos nenhum conteúdo. Estamos reduzindo. O aluno que vinha se preparando para o vestibular vocacionado tem todas as condições de fazer essa prova, porque o conteúdo é o do ensino médio — ressaltou.

Desde o vestibular de inverno, a UDESC adotou o sistema de cotas. A universidade reserva 20% das vagas para os alunos de escola pública, 10% para os autodeclarados negros. Essa mudança permanece nesta edição.

PRÓXIMO VESTIBULAR – 2011-2

Inscrições: de 1º a 30 de setembro - http://www.vestibular.udesc.br/

Data da Prova: 20 de novembro

Modelo:

- período matutino - 60 questões objetivas divididas igualmente em Matemática, Biologia, História e Geografia.

- período vespertino - 60 questões objetivas , sendo 20 de português, 15 de Física, 15 de Química e 10 de Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), além da redação com tema comum para todos os candidatos

Fonte: Diário Catarinense

Nossa casa - Planeta Terra

2011-08-21T22:23:00.004-03:00

NOSSA CASA - PLANETA TERRA

Edson Osni (Cebola) Ramos

Vivemos em um planeta curioso, a Terra. Não é o maior (Júpiter) nem o menor (Mercúrio) do Sistema Solar. Em compensação é o que possui maior densidade.

É o único astro de nosso sistema onde há vida, embora saibamos que em Titã, uma lua de Saturno e Europa, uma lua de Júpiter, também existem condições que permitem (ou que tenham permitido) a existência de vida (embora em formas primitivas).

A Terra movimenta-se. Executa o movimento de translação ao redor do Sol, movimento de rotação em torno de seu eixo e outros movimentos vibratórios, parecidos com os de um pião girando.

Em sua revolução ao redor do Sol, como todos os demais planetas, sua órbita é elíptica, e o Sol encontra-se em um dos focos da elipse. Porém, a excentricidade dessa elipse é muito pequena, de tal forma que a revolução da Terra é quase uma circunferência. A velocidade escalar média desse movimento é em torno de 110.000 km/h. O tempo que a Terra leva para dar uma volta em torno do Sol corresponde ao que chamamos de ano terrestre (365 dias + 6 horas).

Seu movimento de rotação é realizado em torno de um eixo imaginário, inclinado em relação ao plano de sua órbita, conforme a figura a seguir, e sua duração é de um dia terrestre.

É por causa dessa inclinação que os hemisférios norte e sul têm diferentes insolações durante sua translação, gerando as diferentes estações (verão, outono, inverno, primavera) nos mesmos.

Também existe o movimento de nutação, que é a oscilação de seu eixo em torno de uma posição média. Cada oscilação dessas dura 18,66 anos terrestres.

E ainda, enquanto a Terra gira, seu eixo executa um movimento que lembra um “bamboleio” de pião.

Todos esses movimentos são percebidos ao se observar “a vizinhança”, ou seja, as estrelas que se parecem imóveis a nós, as chamadas "estrelas fixas". Cada vez que percebemos uma dessas estrelas “fora do lugar” é porque, na realidade, nós é que estamos mudando de posição, pois elas são o nosso referencial.

Texto publicado em "Crônicas de Física", volume 1, de E. O. Ramos, editora Pascal, 2000.

Passeio a Urubici

2011-07-21T23:30:00.018-03:00

UM BELO PASSEIO - URUBICI

Realmente nosso Estado de Santa Catarina é lindo!

Passamos a semana em Urubici (950 m de altitude). Não foi a primeira vez e, queria Deus, que não seja a última. É um lugar encantado.

Dessa vez não nevou nem teve geada, mas ainda assim é um passeio espetacular.

Novamente ficamos hospedados na pousada “Serra Bela”, da Mariléia e do Roberto. Não fica a dever para similares em países de primeiro mundo. Atendimento ótimo, acomodações muito boas e comida deliciosa.

Como sempre, visitamos os “locais de sempre”: Morro da Igreja, Cascata do Avencal, as inscrições rupestres e, depois de muito tempo (a única vez que havia passado por lá foi em 1975), a serra do Corvo Branco. Já subi e desci várias vezes a Serra do Rio do Rastro, que é maravilhosa. A do Corvo Branco também é maravilhosa, mas que a gente fica com medo, nem se discute. E, na volta para Urubici, encontrei um caminhão, desses tipo baú, de uma empresa de móveis. O motorista deve ser um dual de habilidoso/louco.

No Morro da Igreja o altímetro marcou 1.825 metros de altitude. Segundo dados divulgados pela companhia de turismo que lá opera, do meu ex-aluno Graxain, a temperatura média anual é de apenas 11ºC, e é o ponto habitado mais alto da região Sul. Lá foi registrada a temperatura mais baixa do Brasil: -17,8ºC, em 29 de junho de 1996 (registro oficial), embora haja relatos de que a temperatura teria chegado a -20ºC, com uma sensação térmica de -46ºC. Há duas semanas, a sensação térmica chegou a incríveis -35ºC. Em seu cume estão as antenas de controle do tráfego aéreo do sul do Brasil (CINDACTA). De lá se avista a “Pedra Furada”, formação natural que é uma das atrações do Parque Estadual da Pedra Furada, dentro do qual se encontra o Morro da Igreja.
No domingo, 13 de Abril de 2008, o vento atingiu 178,9 km.h (49,7 m/s) no alto do Morro da Igreja. Esta velocidade é possivelmente a maior já registrada em estação meteorológica no Brasil e atinge o patamar de um furacão categoria 2 na escala Saffir-Simpson.

Pela Serra do Corvo Branco passa a “rodovia” SC 439. O “rodovia” está entre aspas porque, na realidade, a serra em si é apenas uma pequena estrada de chão batido, com muitas pedras e necessitando urgentemente de manutenção. Antes da subida (trecho Urubici – Grão Pará) existe um trecho asfaltado e, mas para chegar ao cume, onde está o maior corte em rocha no Brasil com 90 metros, o motorista tem de passar por um trecho bastante ruim. Na região do corte na Rocha e na parte mais sinuosa da descida também há asfalto, mas isso não impede de ser uma estrada absolutamente perigosa. Sua travessia é uma aventura e tanto!

A denominação, Serra do corvo Branco, deve-se à existência de aves do mesmo nome da região (também chamado de urubu-rei).

A altitude no cume é de 1350 m.

Infelizmente uma constatação absurda: a quantidade de lixo em todos os caminhos (Avencal, Morro da Igreja, Serra co Corvo Branco) é enorme. É sempre possível avistar, nas margens dos caminhos, detritos plásticos, latas de cerveja/refrigerante, garrafas PE, etc. No mirante da Serra co Corvo Branco, além de sacolas com latinhas, até uma fralda descartável tinha sido jogada do ponto mais elevado, ficando presa nas galharias das árvores perto do precipício.

São insanos homenídeos, que maculam com seus comportamentos de bestas lugares que a mãe natureza deu-nos como sagrados.

Que pena!!!

E, também, nossas autoridades (in)competentes permitem que as estradas estejam péssimas (ligação Bom Retiro – Urubici). Como fortalecer o turismo se a infra-estrutura é horrorosa.

Porque Gramado-Canela são muito mais procurados do que Urubici-São Joaquim?

A seguir algumas fotos, para a gente “babar”!

Peço a quem usar as fotos, que cite a fonte.

Abraço a todos

Edson (Cebola)

Foto 1 - Serra do corvo Branco. A fenda, feita na rocha, possui 90 m de altura.
Foto 2 - olha eu!!!

Foto 3 - um caminhão, dos grandes, desceu nesse dia. Com a "ranger" 4x4 já é difícil!! Loucos!!!!

Foto 4 - "A Taberna" - o melhor restaurante de Urubici. Do Fernando (Marreco), um carioca que apareceu em Fpolis no início dos anos 70. Surfista e empresário, radicou-se por lá e hoje pega onda em corredeiras.
Experimenta uma "truta à portuguesa"!!

Foto 5 - Pousada "Serra Bela". Um luxo!! Da Mariléia e do Roberto. Como é bom a gente ser bem atendido!

Foto 6 - O Canto do Sabiá. O melhor "café da tarde" da região. Experimenta os wraps!

Foto 7 - Cascata "Véu de Noiva". Linda!

Foto 8 - Urubici - vista da beira da rodovia que liga Urubici a São Joaquim.

Foto 9 - Pedra Furada, no Morro da Igreja. O lugar parece sagrado!

Foto 10 - Incrições rupestres. Pena que já foram vandalizadas!

Foto 11 - Cascata do Avencal. Vista da beira da rodovia.

Pablo Neruda

2011-07-11T13:19:00.006-03:00

Pablo Neruda, chileno, nascido Ricardo Eliécer Naftalí Boasoalto, em 12 de julho de 1904, comletaria amanhã, 12 de julho, 107 anos. Foi um dos grandes poetas latino americanos, ganhador do Nobel de literatura de 1971. Faleceu em 23 de setembro de 1971.
A ele, minha homenagem!

NERUDA

Autor: Edson Osni Ramos (Cebola)

“Antes de ver el mundo, entonces, cuando mi ojos no se abrían, yo disponia de cuatro ojos: los míos y los de mi amor!”

Ah, Don Pablo, velho Neruda de tantas pérolas!

Claro que quando se tem a companhia de mais dois olhos para se ver o mundo, as imagens são mais belas, os dias menos abrasadores e as noites mais calientes!

Tempos atrás, passou na tv uma série: Queridos Amigos!

Também nós, tínhamos uma turma com queridos amigos! Mas, vários deles já partiram. Os remanescentes, cada qual segue sua trilha, algumas ainda com muita beleza, outras, nem tanto. Muitos dos caminhos tornaram-se paralelos. Outros, de quando em quando se cruzam, como pequenos rios que se unem formando pequenos lagos. Nenhum oceano.

Tínhamos nossos projetos e anseios, nossas convicções políticas, nossos rompantes. Tínhamos sonhos, ouvíamos nossas músicas – aliás, basicamente as mesmas que ouvimos hoje: Dire Straits, Supertramp, Led Zeppelin, Fred Mercury, Bob Dylan, Raul Seixas, Tim Maia, Elis, Gal Costa e outros.

Nossas viagens nos levavam a horizontes incríveis. Hoje, freqüentamos shoppings e restaurantes.

Life is what happens to you while you are busy making other plans...

Quando John fez essa música para seu beautiful boy Sean, muitos de nós já tínhamos escolhidos rotas paralelas. E muitos continuaram apenas a fazer planos, como que parados em uma porteira, vendo a vida passar e passar.

Estudamos, trabalhamos. Tivemos filhos, que cresceram e continuam crescendo, estudando e trabalhando.

Alguns de nós já fizeram a grande viagem de volta ao Criador, indo precocemente. Outros, continuam a viajar.

Islas Negras, Don Pablo, é mais bela nos livros e em nossas mentes do que propriamente lá onde se encontra.

E como é triste constatar que nossos ídolos também estão indo embora. Os ídolos não deveriam envelhecer. Muito menos, morrer!

Onde estarão Borges e Sartre, que não acreditavam em Deus?

Vinícius, Tom, Raul, Tim, John, Sinatra!

E nós continuamos a estudar a ciência!

Olhando o mundo, apenas com dois olhos. Olhando o progresso, apenas com dois olhos. Vendo as pessoas passarem, apenas com dois olhos!

Não aprendemos a regra de Don Pablo!

Por que apenas os dois?

Com cuatro ojos seria muito mais fácil!!

PONTO CEGO DO OLHO

2011-06-14T12:03:00.003-03:00

PONTO CEGO DO OLHO

Certamente você já ouviu falar em ponto cego do olho.
Para saber mais, entre em:
http://www.pascal.com.br/ponto-cego/

Abraço
Cebola

CURSO PASCAL - 2º semestre de 2011

2011-06-13T21:58:00.005-03:00

CURSO PASCAL
2º SEMESTRE DE 2011

NÓIS QUÉ APRENDER"

2011-05-15T22:12:00.003-03:00

"NÓIS QUÉ APRENDER"

Prof. Edson Osni Ramos (Cebola)

Educador e professor de física

Quando a gente diz que educação no Brasil é um subproduto, citado principalmente em época de eleições, ainda existem alguns crédulos das propagandas oficiais que discordam!

A notícia que nos chocou neste início de maio refere-se a uma das “obras” adquiridas pelo MEC (quatrocentos e oitenta e cinco mil exemplares) e distribuídas à rede pública de ensino para jovens e adultos. Trata-se de “Por uma vida melhor”, da coleção “viver, aprender”, de Heloisa Ramos e mais outros dois autores.

Um presente maravilhoso pata os autores e a editora do livro, que tem seu trabalho transformado em best seller. Já garantiram um bom natal, bem antecipadamente!

Esta “obra” apregoa que o “ensino deve ser plural, com diferentes gêneros textuais e diferentes práticas de comunicação para que a desenvoltura lingüística aconteça”.

Bacana, isso! Mas o que tem de diferente?

Segundo a “obra”, frases como “vou pegá os peixe” está correta, pois uma grande parcela da população assim se comunica.

E afirma ainda que se alguém corrigir, isso é “preconceito lingüístico”, coisa de “esnobe”.

Interessante, enquanto os eruditos tentam normatizar a língua portuguesa, com características uniformes nos países onde é falada, vem alguém e publica algo assim, afirmando que frases como “os menino pega os peixe” constituem uma maneira correta de se expressar.

Mas, publicar tudo bem! Cada qual tem o direito de escrever o que quiser. E o papel aceita tudo!

O problema reside no fato de que alguns indivíduos investidos de autoridade acham que isso é correto e compram, com o dinheiro de todos nós, quatrocentos e oitenta e cinco mil exemplares e distribuem para os que estão em fase de aprendizagem.

Qual o critério usado nessas aquisições?

As autoridades educacionais do Ministério da Educação afirmam, entretanto, que a norma culta da língua será sempre exigida em provas e avaliações, como vestibulares, concursos, etc. Então vem a pergunta óbvia: como exigir que jovens e crianças que aprenderem de uma forma equivocada, nessas ocasiões tenham de se expressar e escrever de maneira correta?

Isso aumenta cada vez mais o fosso acadêmico entre a escola pública e a privada, na educação de base.

Depois vem com os costumeiros paliativos. Quem sabe nos exames vestibulares do final desta década não existam cotas para os que “aprenderam desta forma”?.

Isso me lembra de um ex-presidente da República, que certamente proporcionou grandes avanços sociais em seus oito anos de mandato, mas que se expressava de uma forma que freqüentemente colidia com o que consta nas gramáticas. Será que estão tentando justificar o linguajar daquele senhor? Será que era ele que falava correto

Está na hora das pessoas de bem reagirem a tudo isso!!!

Pêssach = פסח

2011-04-13T21:13:00.011-03:00

Páscoa = Pêssach

(do 14º ao 21º dia do mês Nissan de 5571 - de 19 a 25 de abril de 2011)

Estamos chegando ao período da Páscoa. Para os cristãos, a comemoração da ressurreição de Jesus. Para os judeus, a comemoração da libertação da escravidão do Egito.

Época de meditação e reflexão, onde cada qual deve (ou deveria) buscar dentro de si respostas para como crescer e tornar-se um ser humano melhor.

Infelizmente a Páscoa, cada vez mais, torna-se apenas um feriado para a maioria das pessoas, onde os aspectos econômicos são muito mais enfatizados que qualquer aspecto religioso.

O Pêssach - a festa da Páscoa judaica - é comemorado por sete dias. Tem início com uma cerimônia na noite do 14º dia do mês de Nisan (o primeiro mês do calendário judaico).

Em todo o mundo as famílias judaicas reúnem-se para o sêder do Pessach, ceia ritual em que relembram a libertação do povo hebraico, guiados por Moisés, depois da escravidão no Egito, há mais de 34 séculos.

Símbolos da Páscoa Judaica

A Páscoa Judaica é repleta de símbolos, principalmente na alimentação. Normalmente as mesas são decoradas com velas acesas e os alimentos colocados simbolizam a história dos judeus .

Na véspera do primeiro dia de Pessach, que este ano será em 19 de abril, é realizado o sêder de pessach. O sêder é uma ceia que dá início às comemorações do feriado que celebra a fuga, liderada por Moisés, dos escravos hebreus do Egito. A cerimônia é cheia de simbolismos e até os pratos comidos no jantar têm uma razão especial de estar ali.

No início da ceia, o responsável pela celebração do sêder, que geralmente é o pai ou avô da família, tem à sua frente na mesa do janta a keará - o prato com os símbolos de Pessach (foto abaixo).

No ângulo superior direito do prato, está a zroa, um osso com carne assada. Ele serve como lembrança do cordeiro pascal que era sacrificado em pessach nos tempos antigos. A seu lado, no ângulo superior esquerdo fica o beitzá, um ovo cozido que representa os sacrifícios da festa.

O centro do prato é o local do marror, uma raiz forte. Seu papel no sêder é fazer com que se recorde da amargura que o povo judeu sofreu durante o período de escravidão no Egito. O charróset tem seu lugar no ângulo inferior direito do prato. Ele é basicamente uma mistura de maças e nozes picadas e amassadas com vinho, simbolizando a argamassa dos blocos utilizados no trabalho escravo. Ao lado do Keará coloca-se um frasco com água salgada, que representa as lágrimas que foram derramadas no período da escravidão.

A páscoa judaica é totalmente simbólica, desde a escolha dos alimentos para as refeições até os hábitos que são praticados durante o período de Pessach. Até mesmo narrativas são recontadas pelos judeus aos seus familiares para reforçar o sentido de toda comemoração.

Comemoração Pessach

Na comemoração Pessach o alimento básico é a Matzá, que parece com uma bolacha não fermentada feita de farinha de trigo e água, sem sal nem açúcar. O Matzé é relembrado como o pão da miséria que foi comido no Egito, no caso a pressa de fugir do faraó era tanta, que o pão não fermentou.

Como tradição no Pessach durante os oito dias de comemoração é proibido beber, comer ou ter em casa qualquer alimento do tipo fermentado. O pão, e qualquer outra massa, é substituído pela Matzá.

Com o passar do tempo, essa celebração foi ganhando contornos mais estáveis e se adaptando, porém sem esquecer de sua essência. Para alguns historiadores, essa celebração foi fundamental para que as comunidades judaicas preservassem seus laços nos mais diferentes lugares em que viveram e ainda vivem.

Na noite de celebração da páscoa, as casas devem estar limpas e arrumadas, e todo um conjunto específico de talheres é utilizado na celebração. Além disso, qualquer tipo de alimento fermentado tem o seu consumo proibido. No dia antes do Pessach, a família deve jejuar em homenagem aos primogênitos que não foram atingidos pela última das maldiçoes egípcias. Daí em diante, várias refeições e narrativas são intercaladas como forma de se reforçar o significado da páscoa para os judeus.
Cada um dos alimentos empregados relembra a experiência que os judeus tiveram no tempo em que viveram no Cativeiro do Egito, as dez pragas impostas e os milagres divinos que os retiraram daquele lugar. Em diversas ocasiões, vemos que a participação das crianças reforça o ideal de renovação das tradições e sugere que elas internalizem o significado daquela solenidade.

http://professor-cebola.blogspot.com/2010/01/que-dia-e-hoje-calendario-judeu.html

http://www.mundodastribos.com/pascoa-judaica-comemoracao-do-pessach.html

http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_3KVqVi_W-ms/SdxUYsxD6QI/AAAAAAAAAd8/u1bQ0m-mr4g/s400/pessach%2Bfoto

A Terra é Azul

2011-04-12T11:59:00.003-03:00

Земля голубой

(A Terra é Azul)

Edson Osni Ramos (Cebola)

Hoje completam-se cinquenta anos que o cosmonauta russo Yuri Alekseievitch Gagarin, então com 27 anos, pronunciou essas palavras, na manhã de 12 de abril de 1961 (horário de Brasília). Naquele instante ele confirmou o fato de ser o primeiro humano a observar nosso planeta “de fora”, ou seja, o primeiro homem a viajar pelo espaço.

Gagarin, piloto militar da então União Soviética, participou de um dos maiores eventos da chamada “corrida espacial”, durante a “guerra fria”, que foi a missão a bordo da nave Vostok-1. Foi um feito histórico que durou 108 minutos (tempo entre o instante da decolagem e o instante do retorno), sendo 89 deles efetivamente no espaço. Viajando a cerca de 27.400 km/h, a nave efetuou uma volta completa na Terra, tendo atingido uma distância de até 327 km acima do nível do mar, em condições de segurança que hoje seriam consideradas absolutamente precárias.

O feito de Gagarin acirrou a corrida espacial entre americanos e russos, fazendo com que os americanos acelerassem seu programa em busca de uma resposta ao sucesso soviético. Assim, em 5 de maio do mesmo ano, o americano Alan Shepard foi lançado com a nave Freedom-7 ao espaço, atingindo uma altitude de 187 km em relação ao nível do mar. Mas foi uma resposta muito aquém das expectativas, já que a Freedom (952 kg) era muito menor que a Vostk (4.730 kg), subiu a uma altitude bem menor e Shepard ficou submetido à situação de gravidade zero apenas por 5 minutos (enquanto Gagarin ficou por 89 minutos).

Apenas em 20 de fevereiro de 1962 o americano John Glenn tornou-se o primeiro americano a orbitar a Terra.

Essa vantagem soviética na corrida espacial fez aumentar mais ainda os investimentos americanos, o que culminou com a chegada a Lua, em 20 de julho de 1969, quando Neil Armstrong desceu em nosso satélite.

O feito de Iuri Gagarin foi um dos grandes momentos da humanidade, dignificando essa aventura chamada vida!

A seguir, breve histórico de eventos da “corrida espacial”.

- 4 de outubro de 1957 – A União Soviética lança o Sputinik, o primeiro satélite espacial a orbitar a Terra, iniciando a chamada corrida espacial.

- 3 de novembro de 1957 – A União Soviética lança o Sputinik-2, levando a bordo a cadela Laika, primeiro ser vivo terrestre a entrar em órbita.

- 6 de dezembro de 1957 – Os Estados Unidos tentam lançar um foguete espacial, mas o satélite lançador explode antes da partida.

- 31 de janeiro de 1958 – Finalmente os Estados Unidos conseguem lançar seu primeiro satélite espacial.

- 1º de outubro de 1958 – Os Estados Unidos criam a Nasa, sua agência espacial.

- 2 de janeiro de 1959 – A União Soviética lança a Luna-1, a primeira sonda espacial destinada a pesquisar a Lua. A sonda erra o caminho e se perde no espaço.

- 12 de setembro de 1959 – A União Soviética lança a Luna-2, o primeiro objeto feito pelos humanos a atingir a Lua.

- 19 de agosto de 1960 – A União soviética lança o Sputinik-5, com dois cães a bordo. São os primeiros seres a voltarem vivos do espaço.

- 12 de abril de 1961 – O Major do Exército Vermelho, Iuri Gagarin torna-se o primeiro humano a entrar em órbita.

- 5 de maio de 1961 – Alan Shepard , na Freedon-7, torna-se o primeiro americano a ir ao espaço.

- 20 de fevereiro de 1962 – John Glenn torna-se o primeiro americano a orbitar a Terra.

- 16 de junho de 1963 – A soviética Valentina Tereshkova torna-se a primeira mulher a orbitar a Terra.

- 28 de julho de 1964 – Os Estados Unidos lançam a sonda Ranger-7, que inicia o mapeamento da Lua, abrindo o caminho para o projeto Apollo.

- 18 de março de 1965 – O russo Alexei Leonov torna-se o primeiro humano a sair de uma nave no espaço.

- 3 de junho de 1965 – Edward White torna-se o primeiro americano a sair de uma nave no espaço.

- 31 de janeiro de 1966 – A Luna-9 (soviética) pousa na Lua e envia imagens diretamente de sua superfície.

- 31 de março de 1966 – A Luna-10 (soviética) torna-se o primeiro satélite artificial da Lua.

- 27 de janeiro de 1967 – Em um teste em Cabo Kennedy, um incêndio mata os três astronautas que tripulariam a nave Apollo-1 (americana). Gus Grissom, Edward White e Roger Chaffee morrem por asfixia durante uma simulação.

- 9 de novembro de 1967 – Os americanos promovem o primeiro vôo de teste do foguete Saturno-5, que posteriormente foi usado para impulsionar as naves Apollo.

- 27 de março de 1968 – Em um acidente aéreo, morre, aos 34 anos, Iuri Gagarin.

- 11 de outubro de 1968 – A nave Apollo-7 faz a primeira viagem para testar a eficiência de seu projeto.

- 21 de dezembro de 1968 – A Apollo-8 faz dez órbitas ao redor da Lua.

- 14 de janeiro de 1969 – As naves soviéticas Soyus-4 e Soyus-5 fazem a primeira acoplagem entre duas naves no espaço.

- 3 de março de 1969 – Início da missão Apollo-9, que faz órbitas ao redor da Terra para testar o equipamento.

- 18 de maio de 1969 – A Apollo-10 reproduz todas as etapas da viagem à Lua, exceto o pouso.

- 20 de julho de 1969 – A Apollo-11, lançada dois dias antes, pousa no solo luar. Armstrong torna-se o primeiro humano a pisar na Lua.

- 14 de novembro de 1969 – A Nasa lança a Apollo-12, cujos dois tripulantes farão dois passeios pela Lua.

- 11 de abril de 1970 – Lançamento da Apollo-13, cuja missão foi abortada dois dias depois, devido à uma explosão num tanque de oxigênio. Contra todas as expectativas, a tripulação conseguiu retornar sem que uma tragédia tenha ocorrido.

- 31 de janeiro de 1971 – Lançamento da Apollo-14, comandada por Alan Sehpard, que tinha sido o primeiro americano a ir ao espaço. Shepard e Edgar Mitchel executam sua missão e, ainda, simulam jogar golfe no solo lunar.

- 26 de julho de 1971 – Lançamento da Apollo-15, que transporta jipes lunares. Os carros são testados com sucesso em solo lunar, chegando a atingir velocidade de 10 km/h.

- 16 de abril de 1972 – Lançamento da Apollo-16, que também levou dois humanos até o solo lunar.

- 7 de dezembro de 1972 – Lançamento da Apollo-17, última missão do programa Apollo.

E tem gente que ainda não acredita que o homem esteve na Lua ...

Fontes: http://club-realty.com/?q=node/2580

Revista Galileu, edição de fevereiro de 2003.

ANIVERSÁRIO DE FLORIANÓPOLIS

2011-03-24T20:59:00.007-03:00

ANIVERSÁRIO DE FLORIANÓPOLIS

Ontem, 23 de março, foi feriado em nossa cidade. Motivo: aniversário de Florianópolis.
Não da fundação do povoado, mas de sua emancipação política.
Para conhecier um pouquinho de nossa história, acesse neste mesmo blog:

http://www.professor-cebola.blogspot.com/2008/01/paulistas-em-florianpolis-histria.html

Abraço a todos.

Prof. Edson Osni Ramos (Cebola)

PASSAGEM DA ESTAÇÃO ESPACIAL

2011-03-17T23:06:00.006-03:00

NASCER DA LUA
E PASSAGEM DA ESTAÇÃO ESPACIAL

Fonte: http://www.costeira1.astrodatabase.net/neoa/20mar2011.html
(informação passada pela amiga e ex-aluna Dra. Andréa Cristina Belli)

No próximo domingo, 20 de março, após o nascer da Lua Cheia (previsto para às 18 h e 53 min), poderemos assistir a um fenômeno astronômico não-natural bastante interessante.
Das 18 h e 55 min às 19 h e 02 min está prevista uma espetacular passagem da Estação Espacial Internacional (ISS), brilhando em magnitude -3,5.
Daqui da nossa cidade será perfeitamente possível ver a estação espacial se deslocando (um ponto de luz - alguns vão chamar de "estrela cadente").
Não é comum isso ocorrer, a estação passar por aqui exatamente sobre nossa região e logo após o nascer da Lua.

Abaixo está a trajetória da ISS pelas constelações no horário citado.

Mais informações sobre passagens de satélites, visite o site Heavens-Above.com.

Abraço a todos.

Edson Osni Ramos (Cebola)

TSUNAMIS

2011-03-14T21:27:00.006-03:00

TSUNAMIS

Edson Osni Ramos (Cebola)

As tsunamis são gigantescas ondas de mar, geradas por terremoto ou pela erupção de vulcão submerso em local não muito distante da costa. A combinação dos efeitos da energia emitida pelo terremoto, ou pela erupção vulcânica, com as águas superficiais na costa geram as grandes ondas.

Em 27 de agosto de 1883, a explosão de Krakatoa, uma ilha vulcânica no Oceano Índico, próximo a Ilha de Java, provocou uma onda marinha de 15,30 metros de altura e uma onda sonora que foi ouvida nitidamente até 4.800 km de distância. O poder destruidor dessas tsunamis, geradas pelo fenômeno em Krakatoa, foi imenso.

As ondas sonoras resultantes dessa explosão são, provavelmente, as maiores já registradas.

Explosões dessa magnitude propagam energia, inicialmente através de ondas de choque, cujas velocidades são maiores do que as das ondas sonoras convencionais sob mesma temperatura e pressão. Essas ondas de choque, após certo tempo, dissipam-se no ar e tornam-se ondas sonoras normais.

É por isso que a velocidade de uma onda sonora pode, também, depender da amplitude da mesma (isso é válido apenas para ondas de gigantescas amplitudes).

O grande terremoto ocorrido no oceano Índico, próximo à costa da Indonésia e da Malásia, com 9,0º na escala Richter, em 26 de dezembro de 2004, gerou ondas gigantescas. O saldo: mais de 200.000 mortos, na Indonésia, Malásia, Tailândia, Sri Lanka, Índia, Ilhas Maldivas e, até, na costa leste da África.

Agora, navamente, vivemos o pesadelo de uma onda gigante. As imagens das tsunamis atingindo a costa do Japão, decorrentes do terremoto de 11 de março de 2011, (8,8º na escala Richter) são absolutamente aterradoras. As ondas possuiam comprimento de onda de 160 km (distância entre uma crista de onda e a crista seguinte).

O terremoto foi um fenômeno de magnitude tão gigantesca que alterou a posição do eixo terrestre em 10 cm (eixo imaginário ao redor do qual a Terra gira em seu movimento de rotação). Isso vai fazer os dias ficarem mais curtos em torno de 8 microsegundos (0,008 segundos). Pode parecer nada em relação ao homem comum, mas os homens dae ciênncia sabem que significa várias alterações. E também afastou o Japão da costa continental em aproximadamente 3 metros.

É a natureza reagindo! Na natureza não há castigo nem recompensa, apenas consequencias!

A seguir, observe o esquema da formação das tsunamis geradas por um terremoto no mar.

POSTADO EM 17 DE MARÇO DE 2011 - 22 H E 43 MIN

Em relação ao texto acima, recebi um questionamento, via facebook, da querida amiga e ex-aluna Bel Ungaretti, em relação à alteração no eixo de rotação da Terra, gerado pelo terremoto no Japão. Bel questionou até que ponto isso pode afetar nosso cotidiano.

Em relação a isso:

"Querida Bel, para nós, simples mortais, isso não produz efeito algum. Para a ciência, no entanto, produz. Nas telecomunicações, por exemplo, quando um telescópio gigante está em observação de um corpo celeste situado a vários anos-luz da Terra, um deslocamento do eixo de rotação da ordem de 10 cm provoca uma variação angular na linha imaginária que une o telescópio ao astro. Essa variação angular é de 0,00000000000001º (10 na -14º), que pode parecer insiginificante mas que, devido à gigantesca distância entre nós e o astro, se não for levada em consideração pode-se perder as coordenadas que nos permitem "visualizar" o referido astro. Isso vale também para os GPS (sistemas de posicionamento global), tão em moda hoje. Claro que se você está no centro da cidade e quer identificar uma rua em um bairro, nada ocorre de diferente. Mas se você é comandante de um navio e está no oceano Índico e quer fazer uma rota para chegar a um porto da América do Sul, se não levar em conta o novo dado, certamente errará o caminho. Também influi na duração dos dias terrestres (lembre-se de que um dia é o tempo que a Terra leva para dar uma volta em torno de seu eixo de rotação - aproximadamente 24 h). Este terremoto, bem como o do Chile no ano passado e o de Sumatra em 2004 (o do Haiti foi "muito pequeno", comparado a esses), provocaram um aumento na velocidade escalar média da rotação. Isso gera uma rotação mais rápida e, consequentemente, dias mais curtos. A soma dos três efeitos deverá gerar dias mais curtos, em torno de 0,025 s. Quase nada, certo?, porém, a longo prazo exigirá correções em calendários, etc. Os efeitos também poderiam gerar aumento no tamanho dos dias.
E, também, esse terremoto deslocou o Japão de sua posição anterior. Algumas das ilhas que compõe o arquipélago japonês foram afastadas da costa asiática em até 3,5 metros. Os continente, as ilhas, etc., são como peças de lego colocadas sobre uma superfície com água parada. Se a água não se mover, as peças ficam paradinhas. Qualquer movimento da água, as peças sofrem deslocamento.
Houve um tempo em que a África e o continente americano, embora constituídos de placas (peças) separadas, eram "grudados" um no outro. Com os efeitos causados por forças da natureza, hoje estão bem separados. E tendem a se separar mais.
Espero não ter sido muito chato na explicação.
Beijo
Edson (Cebola